Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса

Состояние материально-технической базы и содержание здания детского сада соответствует целям и задачам образовательного учреждения, санитарным нормам и пожарной безопасности. Здание детского сада расположено на благоустроенном участке. Территория ограждена забором, озеленена насаждениями по всему периметру. Въезды и входы на территорию детского сада имеют твердое покрытие. По периметру здания предусмотрено наружное электрическое освещение. В ближайшее время решаются вопросы по установке камер видео наблюдения по всему периметру здания ДОУ.
Здание подключено к городским инженерным сетям – холодному и горячему водоснабжению, канализации, отоплению.
В детском саду работает 7 групп, 4 из которых принимают детей с ОВЗ (нарушение речи и зрения) поэтому предметно-развивающая среда в дошкольном образовательном учреждении имеет свою специфику и требует особенности её организации.
Группы выглядят следующим образом: приемная комната, где имеются шкафчики для детской одежды, скамеечки, сушилки и ковровые покрытия. В групповой комнате есть вся необходимая детская мебель для игры и занятий в режиме дня. В групповой комнате выделена кухонная зона, где младший воспитатель осуществляет все необходимые мероприятия для приема пищи детьми. Имеются небольшие, но удобные помещения для дневного сна детей.

В группах оборудованы зоны актуального и ближайшего развития детей по их интересам и психофизическим возможностям. В каждой группе имеется необходимый, разнообразный игровой материал, накоплено и систематизировано методическое обеспечение реализуемой образовательной программы.

В группах коррекционной направленности, где воспитываются дети с нарушением зрения и речи, предметно-пространственная среда организована с учетом офтальмологических, тифлопедагогических и логопедических требований.
В этих группах, в достаточном количестве, имеется фабричный и оригинальный дидактический авторский материал, изготовленный педагогами, специалистами и родителями воспитанников ДОУ, для развития сенсорных эталонов, мелкой моторики рук, для формирования речевых, зрительных и познавательных возможностей детей.
Воспитанники коррекционных групп получают дополнительное питание организованное учредителем ДОУ, проходят курс лечебно-восстановительной терапии в условиях ортоптического кабинета на базе дошкольного учреждения.

Для проведения образовательного процесса также активно используются все технические информационные возможности, имеющиеся в ДОУ.